0010653770為什麼爸媽不催逼，也能激勵孩子表現優秀
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不必和孩子硬碰硬，不必單刀直入而激怒孩子，也不會引起孩子的抗拒與防衛，
只要一個激勵小妙方，就能啟動孩子全面展現自我！
這樣激勵，孩子就會自動自發的讀書
?別再老套的說「要用功」；要堅定的說「我相信你一定能做到」。
?不要抽象的說「用功讀書，未來才有前途」；要具體的說「總平均85分，就能申請到高額奬學金」。
?不要說「你已經盡力了！」；要說「你儘管去玩吧！」
?不要說「沒關係，下次再努力！」；要說「你根本就不行！」、「我早就看透你了！」
?學習情緒低落時，要加強拿手的科目，以強化「贏」的信心。
這樣責罵，孩子會自願聽進教誨
?善用信件、日記等緩衝物，替代親子之間的正面衝突。
?不要求完美無缺的標準，而要分享自己的失敗經驗。
?以「要怎麼做」代替「不可以這麼做」，孩子比較容易接受教誨。
?孩子犯錯時，不要嘮叨訓斥，只須讓他徹底的重做一次。
?小錯，當場糾正；大錯，隔一段時間再提醒。
這樣指正，孩子會自動改掉缺點
?讓任性的孩子去照顧一個更任性、年紀更小的孩子。
?不要說「你的缺點也沒什麼啊」，而要說「那正是你的優點」，可把孩子的缺點變優點。
?父母必須言出必行、信賞必罰，才能得到孩子的完全信任。
?指責會引起孩子反感，使用「自言自語」暗示法，既可避開衝突，也能傳達心意。
?不要用權威壓抑孩子的反抗，容許孩子爭辯，反而能使他自省並看清自己。
小小的刺激，就能引爆孩子的行動力
?先讀不喜歡、不拿手的科目，再讀喜歡、拿手的科目，可以提升孩子的學習動力。
?適時製造「饑餓精神」，能激發孩子克服障礙或逆境的精神。
?對孩子的要求，要內容明確；給孩子的報酬，要內容具體。
?「哀兵戰術」能刺激孩子自我反省，並體認到必須努力表現。
?當孩子說：「小明都有，為什麼我沒有！」時；媽媽要回答：「小明非常用功讀書，你有嗎？」
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圖文引用博客來
0010242339國際貿易經營專題（一）
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國際貿易經營專題（一）0010242339
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新功能介紹 - 出版日期：2014/10/18
- 語言：繁體中文
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